Средняя группа: "Гномики" №4

Педагоги группы

Педагогический работник

Борисова Анастасия Олеговна

Педагогический работник

Кобракова Анна Анатольевна

Особенности занятий в группе

Основной целью Программы является создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Задачами реализации Программы являются:  охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;  обеспечение равных возможностей полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических особенностей;  обеспечение преемственности основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;  создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;  объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;  формирование общей культуры личности воспитанников, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;  обеспечение вариативности и разнообразия содержания образовательных программ и организационных форм уровня дошкольного образования, возможности формирования образовательных программ различной направленности с учётом образовательных потребностей и способностей воспитанников;  формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей;  обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей;  определение направлений для систематического межведомственного взаимодействия, а также взаимодействия педагогических и общественных объединений (в том числе сетевого).

Обучающая программа

Содержание Рабочей программы воспитателя подготовительной к школе группы составлено с учетом принципов и подходов к формированию образовательных программ, отраженных в Федеральном государственном образовательном стандарте дошкольного образования. Данная рабочая программа является нормативно - управленческим документом образовательного учреждения, характеризующей систему организации образовательной деятельности педагога в рамках образовательных областей ФГОС дошкольного образования. Рабочая программа воспитателя разработана для детей старшего дошкольного возраста (6–7 лет), составлена с учётом интеграции образовательных областей, содержание детской деятельности распределено по месяцам и тематическим неделям и представляет систему, рассчитанную на один учебный год, и рассчитана на 37 недель. Реализация одной темы осуществляется примерно в недельный срок. Принцип построения образовательного процесса – тематический. Продолжительность занятий для детей старшего возраста не более 30 минут, в середине времени, отведенного на организованную образовательную деятельность, проводятся физкультминутки. Формы работы с детьми 6 – 7 лет: фронтальная, индивидуальная. Рабочая программа является «открытой» и предусматривает внесение корректировок в соответствии с реальными условиями, дополняется календарным планированием работы и комплексно-тематическим планом, а так же предполагает вариативность, интеграцию, изменения и дополнения по мере профессиональной необходимости. В Рабочей программе воспитателя подготовительной к школе группы представлены промежуточные планируемые результаты по освоению образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие. С помощью средств мониторинга образовательного процесса можно оценить степень продвижения дошкольника в образовательной программе. Мониторинг образовательного процесса (мониторинг освоения образовательных областей программы) основывается на анализе достижения детьми промежуточных результатов освоения программы. Форма проведения мониторинга преимущественно представляет собой наблюдение за активностью ребенка в различные периоды пребывания в дошкольном учреждении, анализ продуктов детской деятельности и специальные педагогические пробы, организуемые педагогом.